Спасибо. Ролик понравился по настроению, хороший сценарий и исполнение. Просьба исправить ошибку в тексте заключительной фразы: “Хорошей вам учебы ребята” (написано хорошей вам учебу ребята). Как я понимаю, не использование заглавных букв в начале предложений и знаков препинания – это авторская задумка. Они отсутствуют в заключительном тексте умышленно?
Хочу выразить огромную благодарность творческой группе , работавшей над созданием этого ресурса. Развитие пространственных представлений младших школьников считается одной из важных задач обучения. Особенно хочется отметить идею преподнесения материала. Во-первых, ведущая занятия общается с учеником с экрана, во-вторых, на экране ведущая – волшебница, в-третьих, интересные звуковые и зрительные эффекты. Создание игровой ситуации поможет вызвать неподдельный интерес у ребенка к уроку. Очень хорошо, что на этапе закрепления, дети выполняют графический диктант в тетради с самопроверкой. Задания хорошо продуманы и обоснованы, четко сформулированы. Разработки занятий, направленных на развитие пространственных представлений детей способствуют профилактике затруднений в обучении, поэтому их должно быть как можно больше для ежедневного введения в работу ученика. В данном ключе можно создать целый цикл уроков. Спасибо вам за работу!
6 комментариев
Написать комментарийХороший ролик
Большое спасибо Волшебнице! Ролик очень понравился!
Содержательно. Повторили большой материал. Красивый результат в итоге. Спасибо!
Спасибо. Ролик понравился по настроению, хороший сценарий и исполнение. Просьба исправить ошибку в тексте заключительной фразы: “Хорошей вам учебы ребята” (написано хорошей вам учебу ребята). Как я понимаю, не использование заглавных букв в начале предложений и знаков препинания – это авторская задумка. Они отсутствуют в заключительном тексте умышленно?
Хочу выразить огромную благодарность творческой группе , работавшей над созданием этого ресурса. Развитие пространственных представлений младших школьников считается одной из важных задач обучения.
Особенно хочется отметить идею преподнесения материала. Во-первых, ведущая занятия общается с учеником с экрана, во-вторых, на экране ведущая – волшебница, в-третьих, интересные звуковые и зрительные эффекты. Создание игровой ситуации поможет вызвать неподдельный интерес у ребенка к уроку. Очень хорошо, что на этапе закрепления, дети выполняют графический диктант в тетради с самопроверкой. Задания хорошо продуманы и обоснованы, четко сформулированы.
Разработки занятий, направленных на развитие пространственных представлений детей способствуют профилактике затруднений в обучении, поэтому их должно быть как можно больше для ежедневного введения в работу ученика. В данном ключе можно создать целый цикл уроков. Спасибо вам за работу!
Замечательная волшебница! Хорошая подача материала. Успехов в дальнейшей работе!